在教学中我严格遵从教学的五个环节，课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索中学历史快乐课堂，中学阶段历史教学的目的是：激发学生学习历史的兴趣，培养学生学习历史的积极性，使他们树立学习历史的自信心 。感谢您的阅读，以下是小编带来的中考历史复习教案内容，希望能帮助到您！
中考历史复习教案1
古典文化的高峰
教法设计：启发诱导法、导读法、讲授法
重点和难点：
1.重点：《荷马史诗》，希腊剧作家，学者亚里士多德，罗马史学，拉丁语 。
2.难点：要分门别类条理清楚 。
教学步骤：
导入新课
欣赏视频资料古希腊、罗马的建筑、雕塑等(激发学习兴趣)
在借鉴古代东方文化的基础上，古希腊人通过探索、思考和想象，留下了宝贵的精神财富，古罗马人继承发展了古希腊文化，并把它广为传播，这就是我们今天要学习的内容 。下面我们先来学习希腊神话和《荷马史诗》：
一、希腊神话、《荷马史诗》(板书)
1.古希腊神话由什么组成?
(课前可安排积极分子搜集一些资料，上课提问时由他们回答)展示图片
识记荷马(展示图片)
2.欧洲最重要的长篇文学作品是什么?作者是谁?
(启发)谁能讲讲你自己所知道的一些神话故事?
学生根据课外见闻积极发言(培养学生语言表达能力，扩大了视野)
3.古罗马人在史诗方面有哪些成就呢?
展示维吉尔的有关资料
(过渡)古希腊人在戏剧方面有很突出的成就 。
二、希腊戏剧(板书)
(质疑)古希腊两位的戏剧家是谁，他们被尊称为什么，代表作有哪些?
(质疑)希腊史学开西方史学之先河，那么古希腊有哪些历史名著呢?
展示艺术家们的图片
三、历史名著(板书)
(质疑)古希腊、古罗马有哪些历史名著，作者是谁?
(引导)我们中国有哪些历史名著呢?
(联系中国史，对比记忆 。)
(过渡)古希腊、古罗马在许多科学领域做出了重要贡献 。
四、的科学家(板书)
(质疑)古希腊、古罗马出现了哪些科学家，他们的主要成就是什么?
识记亚里士多德，一学生朗读他的名言并分析 。
(过渡)下面我们来欣赏古希腊、古罗马建筑和雕塑艺术的成就 。
五、(视频资料)建筑和雕塑(板书)
看录像欣赏，(提高对古典文化的鉴赏能力 。)
(引导)古希腊、古罗马建筑和雕塑的突出成就有哪些?就你的见闻，你还能举出其
他例子吗?
(启发)这些成就是什么人辛勤劳动的成果?
(过渡)我们对拉丁字母并不陌生，比如汉语拼音使用的就是拉丁字母，下面就来了解一下拉丁语 。
总结归纳并举出其他例子 。
思考回答 。
(明白这是奴隶制经济繁荣的体现)联系以前所学知识，思考回答 。
六、拉丁语(板书)
(回忆)拉丁字母是从什么字母逐渐演变的?它对世界有何影响?
(展示)使用拉丁字母的文字表 。(读表格列举出几种使用拉丁字母的文字 。)
小结
这节课我们学习了古希腊和古罗马的主要文化成就，下面我们一起来归纳古希腊和古罗马的文化成就分别是什么 。
中考历史复习教案2
欧洲早期封建国家
教学设计示例
重点：①查理大帝和查理曼帝国;②西欧封建社会 。
难点：西欧封建社会 。
教学手段：①教学方法：讲解法 。②电教手段应用：flash教学课件
教学过程：
首先提问学生："罗马帝国是怎样分裂的?西罗马帝国是如何灭亡的?"然后展示flash教学课件"从法兰克王国到查理曼帝国"下载，引入本课主题 。
一、从法兰克王国到查理曼帝国
教师参考教学课件"从法兰克王国到查理曼帝国"，进行讲解 。参见"重点突破方案" 。
二、西欧主要封建国家
关于查理曼帝国的分裂，教师首先简单讲述查理大帝死后查理曼帝国的分裂，然后提问学生：查理曼帝国为什么会分裂?学生回答后教师补充说明如下：①必然性：依靠武力征服建立起来的军事帝国势必会走向分裂，不能长久 。②可能性：查理大帝死后，其子孙既软弱无能又纷争不休，终于导致国家的分裂 。最后注意提醒学生，这就是后来德意志、意大利、法兰西三个国家的雏形 。
关于英吉利王国的形成，教师依照教材简单讲解既可，不必扩展 。
三、西欧封建社会
参见"难点突破方案" 。
设计思想：
①通过学生分析查理曼帝国分裂的原因、西欧封建社会与中国封建社会的不同点及其出现原因，体现学生的主体地位;
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